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文章基本信息

  • 标题:Pós-Graduação em Psicologia na PUC-Campinas: dissertações e teses (1975-2004)
  • 其他标题:Post Graduation in Psychology at PUC-Campinas: theses and dissertations (1975-2004)
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  • 作者:Witter, Geraldina Porto
  • 期刊名称:Estudos de Psicologia (Campinas)
  • 印刷版ISSN:0103-166X
  • 电子版ISSN:1982-0275
  • 出版年度:2005
  • 卷号:22
  • 期号:4
  • 页码:365-370
  • DOI:10.1590/S0103-166X2005000400004
  • 出版社:Estudos de Psicologia (Campinas)
  • 摘要:A avaliação da produção científica é uma atividade que apresenta muitas utilidades em cientometria e em política educacional e científica. O artigo apresenta uma avaliação quantitativa da produção de dissertações e teses defendidas na Pontifícia Universidade Católica de Campinas, de 1975 até 2004, isto é, por 30 anos. Os resultados mostraram 577 trabalhos no nível de mestrado e 93 no de doutorado, totalizando 670 produtos científicos. A primeira dissertação de mestrado foi defendida em 1975 e a primeira tese em 1997. Predomina a autoria feminina (81,79%). Alguns orientadores tiveram uma maior participação total possivelmente em decorrência do número de anos vinculados ao programa e do regime de trabalho assumido na Universidade.
  • 其他摘要:The evaluation of scientific production is an important activity to the scientific and educational politics and patterns. This paper presents a quantitative evaluation about the theses and dissertations that had been presented at the Pontificia Universidade Católica de Campinas, from 1975 to 2004, that is, 30 years. The results shows 577 papers from master degree and 93 dissertations (PhD), which amounts to 670 scientific productions. The first master thesis was defended in 1975, and only in 1997 the PhD first thesis was defended. The feminine authorship has been the most common (81,79%). Some advisers' total participation have been more intense than the others, according to these professionals' career as a member of this program.
  • 关键词:cientometria;produção científica;psicologia clínica;psicologia escolar
  • 其他关键词:scientometry;scientific research;clinical psychology;school psychology
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