标题："Ensiná-los a viver": a política de saúde pública, da tuberculose à AIDS↓En les enseignant à vivre: la politique de santé publique de la tuberculose jusqu'au SIDA
其他标题：'To teach them how to live: the politics of public health from tuberculosis to AIDS
摘要：A crise da AIDS tem despertado grande interesse na exame crítico da política de saúde pública. Boa parte dessa reflexão tem seguido a perspectiva da "análise cultural" em que se combinam as teorias pós-modernas com a perspectiva política do "pluralismo radical". Essa combinação constitui uma rejeição da teoria marxista do Estado e, além disso, desvia a atenção do Estado como objeto de análise. Este artigo apresenta-se como uma resposta à "análise cultural", utilizando uma investigação histórica sobre a política de saúde pública no Canadá para mostrar como esta tem se concentrado no Estado e para refletir sobre a natureza e os limites da política social.↓Le SIDA a attiré Fattention vers Pexamen critique de la politique de santé publique. La plupart de ces études ont suivi la perspective de "Fanalyse culturelle" oü les théories post-modernes se combinent avec la perspective politique du "pluralisme radical". Cette combinaison constitue un rejet de la théorie marxiste de l'État et méprise l'importance de l'État comme objet d'analyse. Cet article se presente comme une réponse à "Fanalyse culturelle" en utilisant une recherche historique sur la politique canadienne de santé publique nettement axé sur 1'État.
其他摘要：The AIDS crisis has aroused considerable interest in the criticai examina-tion of public health. Much of this work has come from the perspective of cultural analysis combining postmodernist theories with the politics of 'radical pluralism'. This work constitutes a rejection of Marxist state theory, and indeed has directed attention away from the state as an object of inquiry. This article is a response to 'cultural analysis', whiclruses an historical examination of public health in Canada to show the ways in which it has been oriented around the state, reflecting the character and limites of social policy.
