标题：Variáveis associadas aos desenvolvimentos cognitivo, comportamental e emocional: uma coorte de escolares↓Variables asociadas a los desarrollos cognitivo, conductual y emocional: una cohorte de escolares
其他标题：Variables associated with cognitive, behavioral and emotional development: a cohort of schoolchildren
摘要：O presente trabalho objetivou identificar possíveis variáveis associadas com o desenvolvimento cognitivo, comportamental e emocional de uma coorte de crianças em idade escolar, com base em variáveis biológicas (idade, sexo e peso ao nascer) e socioeconômicas (estado civil, educação materna e paterna, ocupação do chefe de família, status socioeconômico e número de membros da família). Foram avaliadas 790 crianças nascidas em uma coorte de Ribeirão Preto (SP), Brasil, aos 10/11 anos de idade. Para a avaliação cognitiva utilizou-se o Teste de Raven e para a avaliação emocional e comportamental usou-se o Questionário de Capacidades e Dificuldades. Por meio de análise de regressão logística multivariada (IC 95%), verificou-se que: 1) baixa escolaridade materna foi associada a problemas comportamentais, emocionais e baixo desempenho cognitivo; 2) sexo feminino foi um fator de proteção contra problemas de comportamento e 3) baixo peso ao nascer e prematuridade não foram associados com as variáveis investigadas.↓Este estudio objetivó identificar las posibles variables asociadas con el desarrollo cognitivo, comportamental y emocional de una cohorte de niños en edad escolar basado en variables biológicas (edad, sexo y peso al nacer) y socioeconómicas (estado civil, nivel educacional materno y paterno, ocupación del jefe del hogar, estatus socioeconómico y número de miembros de la familia). Fueron evaluados 790 niños nacidos en una cohorte de Ribeirão Preto (SP-Brasil), a los 10/11 años de edad. Para la evaluación cognitiva se utilizó el Test de Raven, y para la evaluación emocional y comportamental se usó el Cuestionario de Capacidades y Dificultades. Por medio del análisis de regresión multivariada (IC 95%) se verificó que: 1) baja escolaridad materna fue asociada a problemas comportamentales, emocionales y bajo desempeño cognitivo; 2) el sexo femenino fue un factor de protección contra problemas de comportamiento y 3) el bajo peso al nacer y la prematuridad no fueron asociados con las variables investigadas.
其他摘要：This study aimed to identify possible variables associated with cognitive, behavioral and emotional development in a cohort of school children, based on biological (sex, gestational age and birth weight) and socioeconomic variables (marital status, maternal and paternal education, occupation of head of household, socioeconomic status, and number of household members). We evaluated 790 children born in a cohort of Ribeirão Preto (SP), Brazil, with 10/11 years of age. The Raven Test was used for cognitive assessment and the Strengths and Difficulties Questionnaire was utilized for emotional and behavioral assessment. By means of multivariate logistic regression analysis (CI 95%) we found that: 1) low maternal schooling was associated with behavioral and emotional problems and poor cognitive function, 2) being female was considered as a protective factor against behavioral problems and 3) low birth weight and prematurity were not associated with the outcomes investigated.
关键词：Desenvolvimento infantil;Comportamento infantil;Fatores de risco;Estudos de coortes;Desenvolvimento cognitivo;Desarrollo infantil;Conducta infantil;Factores de riesgo;Estudios de cohortes;Desarrollo cognitivo
其他关键词：Child development;Child behavior;Risk factors;Cohort studies;Cognitive development
