摘要：A presente investigação aborda a ausência de delimitação teórica do termo atraso do desenvolvimento.Por ser tão comummente usado na prática profissional, considerou-se importante conhecer as concepções sobre o mesmo de diferentes profissionais que contactam com crianças passíveis de se encontrarem nessa condição.Para esse efeito, foi construído um questionário que, entre outros aspectos, solicita a identificação de critérios, características e causas do atraso do desenvolvimento e que explora o uso do termo e as percepções de eficácia de profissionais face a um possível quadro de atraso do desenvolvimento.A análise das respostas obtidas junto de 114 inquiridos (professores de apoio, psicólogos, assistentes sociais e pediatras), evidenciou a dificuldade no desenvolvimento de uma linguagem comum entre os profissionais que usam o termo, o carácter geral e vago do mesmo e a tendência para a sua utilização indiscriminada.
其他摘要：The present research addresses the absence of a theoretical delimitation of the term developmental delay. Since it is a commonly used term amongst child care professionals, it was considered important to know notions of the term that are held by different professionals who are often in the presence of children who may bear it. For this purpose, a questionnaire was designed, which amongst other items, asks professionals to identify criteria, characteristics and causes of developmental delay; and explores their use of term and self-efficacy's perceptions when dealing with a possible case of developmental delay. The analysis of the answers obtained in a group of 114 professionals (special teachers, psychologists, social workers and paediatricians) evidenced the difficulty in developing a common language amongst professionals using the term, its general and vague nature and a trend towards its indiscriminate application.
关键词：atraso do desenvolvimento;concepções;critérios
