O artigo expõe o modo como foi desenvolvido e validado um instrumento de medida das percepções de justiça dos professores do ensino superior. Foram seguidas quatro etapas: a) recolha de itens; b) elaboração do questionário; c) estudo exploratório da dimensionalização com uma amostra de docentes; d) análises factoriais confirmatórias com recurso a nova amostra. Os resultados sugerem o seguinte: a) os professores distinguem cinco facetas da justiça (distributiva das recompensas, distributiva das tarefas, procedimental, interpessoal e informacional); b) este modelo ajusta-se melhor aos dados do que aquele em que as facetas interpessoal e informacional aparecem congregadas num mesmo factor interaccional; c) relativamente ao esquema de quatro dimensões, a penta-partição permite obter maior valor preditivo do comprometimento afectivo dos professores. A investigação representa um passo adicional na compreensão da dimensionalização das percepções de justiça em diferentes contextos, e oferece à comunidade científica um instrumento de medição com boas propriedades psicométricas.

This paper aims at showing how an instrument for measuring justice perceptions of university teachers was developed and validated. Four stages were accomplished: a) the items were collected; b) the questionnaire was developed; c) an exploratory factor analysis was applied to the data collected from a sample of university teachers; d) confirmatory factor analysis was applied to the data of another sample. The findings are as follow: a) teachers distinguish five justice dimensions (rewards distribution, work distribution, procedural, interpersonal and informational); b) in comparison with the four-factor model (in which interpersonal and informational descriptors are aggregated in the same factor), this five-factor model fits better the data; c) moreover, it brings higher predictive power to teachers' affective commitment. The research contributes to understand the dimensions of justice perceptions in different contexts, and provides a measurement tool with good psychometric properties.