标题：Transtornos de aprendizagem em presença de respiração oral em indivíduos com diagnóstico de transtornos de défcit de atenção/hiperatividade (TDAH)
其他标题：Transtornos de aprendizagem em presença de respiração oral em indivíduos com diagnóstico de transtornos de défcit de atenção/hiperatividade (TDAH)
摘要：OBJETIVOS: caracterizar a população com Transtornos de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH); levantar prevalência de Transtornos de Aprendizagem (TA) e presença de respiração oral e verificar possíveis associações. MÉTODOS: foram estudados 77 pacientes do Serviço Ambulatorial de Neurodificuldades da Faculdade de Medicina ABC com diagnósticos de TA. Protocolos adaptados foram utilizados para avaliação respiratória. Os subtipos de TDAH foram classificados pelo DSM-IV, sendo os pacientes agrupados em tipos: 1 (desatento), 2 (hiperativo-impulsivo) e 3 (combinado), presença/ausência de TA e modos respiratórios nasal, oral e oronasal. Foram utilizados: Teste de Igualdade de Duas Proporções, ANOVA e Técnica de Intervalo de Confiança para Proporção/Média. RESULTADOS: houve prevalência de TDAH no gênero masculino, subtipo combinado, faixa etária infantil e 1º grau escolar. Observou-se alta ocorrência de TA (62,3%) com queixa de dificuldade escolar (87%). Houve significância estatística para presença de TA, dificuldade escolar e nenhuma repetência (61%). Houve alta ocorrência de respiração alterada (71,4%), que em associação ao TA foi de 41,6%. Houve predominância de TA e respiração oronasal para gêneros e tipos de TDAH. O tipo 1 foi mais velho em idade média (12,4 anos) do que Tipo 3 (10,63 anos). CONCLUSÕES: o TDAH acometeu preferencialmente meninos entre 7 e 13 anos, tipo 3, com alta prevalência e comorbidade com TA em associação a respiração oronasal. Houve correlação entre queixa de dificuldade escolar e TA; houve associação entre TDAH, baixo rendimento escolar e presença de respiração oronasal devido à alta presença de comorbidade com TA, independente do gênero, idade ou subtipo de TDAH.
其他摘要：PURPOSE: to characterize the population with ADHD diagnoses; bring up prevalence of learning disabilities (LD) and presence of mouth breathing and verify likely association. METHODS: 77 subjects of the Neurological Outpatient Clinic at ABC Medicine University were evaluated with LD diagnoses. Adapted protocols were used for respiratory evaluation. Subtypes of ADHD were classified by DSM-IV. Thus, the subjects were grouped in ADHD subtypes 1 (inattentive), 2 (hyperactivity / impulsive) and 3 (combined); LD presence / absence; and nasal, mouth breathing and mixed respiratory modes. "Dual Proportion Equality Test", "ANOVA" and "Confidence Interval Technique for Proportion / Average" were used. RESULTS: ADHD prevalence was noted in men, ADHD combined subtype, children's of elementary and intermediate school. There was high occurrence of LD (62.3%) with complaint of school difficulties (87%). There was statistical difference for LD presence, school difficulties and not repeater (61%). There was high occurrence of altered respiration (71.4%) which in association with LD, it was 41.6%. There was LD and mixed respiratory advantage for gender and ADHD types. Type 1 was older in average age (12.4 years old) than type 3 (10.63). CONCLUSION: ADHD appeared rather in boys among 7 and 13-year old, type 3 with high prevalence and comorbidity with LD in association with mixed respiratory mode. Complaint about school difficulties showed correlation with LD. There was association among ADHD, low school efficiency and presence of mixed respiratory due to high appearance of comorbidity with LD, regardless of gender, age or ADHD subtype.
关键词：Transtornos de Déficit da Atenção e do Comportamento Diruptivo;Respiração Bucal;Transtornos de Aprendizagem
其他关键词：Attention Deficit and Disruptive Behavior Disorders;Mouth Breathing;Learning Disorders
