No contexto da política educacional paulista, busca-se relacionar os resultados do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) ao direcionamento de ações de formação de professores. Este trabalho amplia a análise teórica do texto original, produzido durante o mestrado da autora, que focou a articulação entre o Saresp e os programas de formação contínua da rede estadual. Partindo dos anúncios da relação presente nos documentos oficiais, questiona-se em que medida é pertinente elaborar programas e ações de formação e bonificação de professores, tendo como pressuposto que os resultados dos alunos nas avaliações ilustram as necessidades de formação dos docentes e o trabalho realizado pelos professores. Conclui-se que essa relação não é direta, apesar de ser defendida no âmbito de elaboração de políticas educacionais preocupadas com a gestão racionalizada do sistema educacional, e aponta-se a necessidade de estudos e debates mais aprofundados sobre o binômio formação de professores/resultados de desempenho de alunos.

Taking the context of São Paulo's educational policy, an attempt is made to relate teacher training programmes to the results of SARESP (São Paulo Evaluation System of Educational Performance).This work is an extension of a theoretical analysis carried out in the author's original text, produced for a Master's Thesis, focusing on the relationship between SARESP and educational, training programmes of the state. Going on statements made in official documents, concerning the current understanding of the relationship between the two, one wonders to what extent it is relevant to design programs, and teachers' training activities, using student performance during assessments, as indicative of what teachers require.The conclusion is reached that this relationship is not straightforward, despite being defended within educational policies concerned with the streamlined management of the educational system. Furthermore, the need for further discussion and studies on this coupling: teacher education/ performance of students results, is indicated.