O presente trabalho apresenta uma abordagem para avaliação de percepção quanto ao impacto do mestrado profissional sobre o perfil de seu egresso. A proposta foi aplicada a uma situação específica por meio de questionário, elaborado a partir de aspectos garimpados na revisão bibliográfica realizada, para coleta de dados entre alunos, chefes desses alunos, professores e coordenadores de mestrados profissionais classificados na área de Engenharias III pela CAPES. Os resultados obtidos na aplicação da proposta permitiram identificar as percepções dos participantes da pesquisa quanto ao grau de importância dos critérios utilizados no questionário e o nível de impacto do mestrado profissional sobre o desempenho dos seus egressos. De forma geral, os chefes apresentaram uma visão mais otimista e os docentes foram mais exigentes quanto ao impacto do curso no desempenho dos alunos. Além de contribuir na construção de indicadores que permitam avaliar os impactos do mestrado profissional no perfil dos seus egressos, os resultados deste trabalho também podem subsidiar a coordenação do curso participante da pesquisa na tomada de decisões inerentes a seu aperfeiçoamento contínuo.

This work presents a model to evaluate perceptions about the impact of professional masters program (PMP) on the performance of graduate students. The method proposed was applied using a questionnaire, based on a literature review, in order to collect the perceptions of four groups: students, company managers, faculty members, and coordinators of PMP in the Engineering III area according to CAPES. Among other relevant results, the present application highlighted the criteria based on the highest performance and importance levels. The company managers expressed more optimistic views about the impact of the Professional Masters on the graduate students' performance, and the faculty members were more demanding. Besides contributing for the construction of indicators to evaluate the impacts of PMP on those students, this research supports course coordination decisions related to the program's improvement.