首页    期刊浏览 2024年11月13日 星期三
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文章基本信息

  • 标题:Ensino Fundamental: das competências para ensinar às competências para aprender
  • 其他标题:Elementary Education: from competences to teach to competences to learn
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  • 作者:Mourão, Luciana ; Esteves, Vera Vergara
  • 期刊名称:Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
  • 印刷版ISSN:0104-4036
  • 出版年度:2013
  • 卷号:21
  • 期号:80
  • 页码:497-512
  • DOI:10.1590/S0104-40362013000300006
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Fundação CESGRANRIO
  • 摘要:

    Este artigo apresenta um ensaio teórico que procura relacionar as competências demandadas pelos parâmetros curriculares para as séries iniciais do Ensino Fundamental às competências exigidas aos professores para alcançar esses objetivos pelos alunos. Tal relação é necessária, uma vez que a bibliografia sobre a formação do professor das séries iniciais do Ensino Fundamental vem apontando, durante anos, uma série de deficiências nessa formação. A partir de dados dos censos escolares, testes de desempenho escolar e de uma revisão da literatura na área, pretendemos ligar duas faces de um mesmo problema: o nível de competência alcançada pelo aluno e a competência do professor no conteúdo que ensina. Examinamos esses dois aspectos na esperança de contribuir para a discussão sobre a política que orienta a avaliação do desempenho dos alunos e, paralelamente, discutir a competência do professor responsável por esse desempenho, sugerindo medidas capazes de equacionar e, paulatinamente, encontrar caminhos para a otimização do desempenho do alunado das séries iniciais do Ensino Fundamental.

  • 其他摘要:

    This article presents a theoretical essay which aims to relate the competences required by curriculum parameters for the Elementary Education with the competences demanded by the teachers in order for the students to reach their objectives. Such relationship is necessary as the bibliography on teachers' education has been often mentioned several deficiencies in their training. By using data from student's census, student's performance, and a review of the literature on the subject, we intend to connect two aspects of the same problem: the level of competence reached by the students and the competence of their teachers on the subject matter taught. These two aspects were examined as we expect to contribute for the discussion about the policies which guide the assessment of students and, in parallel, to analyze the competence of teachers who are responsible for the student's performance, as we suggest possible measures to solve that problem, and gradually to optimize the performance of students at Elementary School.

  • 关键词:Competência;Ensino Fundamental;Formação em Educação;Qualidade de Ensino;Competencia;Enseñanza Básica;Formación en Educación;Calidad de la Enseñanza
  • 其他关键词:Competence;Elementary Education;Undergraduate Teacher Education;Quality of Education
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