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文章基本信息

  • 标题:Presença da lógica no domínio da organização do conhecimento: aspectos interdisciplinares no currículo do ensino superior
  • 其他标题:The presence of logic in the domain of knowledge organization: interdisciplinary aspects of college curricula
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  • 作者:Bufrem, Leilah Santiago ; Breda, Sônia Maria
  • 期刊名称:Perspectivas em Ciência da Informação
  • 印刷版ISSN:1413-9936
  • 电子版ISSN:1981-5344
  • 出版年度:2011
  • 卷号:16
  • 期号:1
  • 页码:185-194
  • DOI:10.1590/S1413-99362011000100011
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Escola de Ciência da Informação da UFMG
  • 摘要:

    Reflexão acerca da presença curricular da lógica no domínio da organização do conhecimento, particularmente no campo da Ciência da Informação (CI). Identifica, em programas de 72 escolas de CI no Brasil, o espaço curricular destinado à disciplina. Observa que os programas voltam-se à análise das formas de raciocínio e à representação do conhecimento. Analisa conteúdos disciplinares associados aos aspectos da lógica no currículo de CI e salienta a relevância da disciplina para os grandes domínios, nos quais se apoiam os processos de informação e enfatiza a necessidade de uma concepção transdisciplinar para a construção do currículo.

  • 其他摘要:

    A study is presented on the curricular presence of logic in the domain of knowledge organization, particularly in the field of Information Science (IS). The article attempts to identify the curricular space destined to this subject in the programs of 72 IS schools in Brazil. It was observed that the programs are turned to the analysis of the forms of reasoning and representation of knowledge. The article analyses the disciplinary contents linked to aspects of logic in the curriculum of IS and highlights the relevance of the subject to the great domains in which the processes of information are based, and emphasizes the need for an interdisciplinary conception.

  • 关键词:Lógica;Currículo;Ensino Superior;Ciência da Informação;Organização do Conhecimento
  • 其他关键词:Logic;Curriculum;Collage;Interdisciplinarity;Information Science;Knowledge Organization
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