首页    期刊浏览 2024年11月24日 星期日
登录注册

文章基本信息

  • 标题:A integralidade pelos alunos do internato em clínica médica da UFF
  • 其他标题:Comprehensive health skills for intern medical students from UFF
  • 本地全文:下载
  • 作者:Gomes, Lina Nunes ; Koifman, Lilian
  • 期刊名称:Revista Brasileira de Educação Médica
  • 印刷版ISSN:0100-5502
  • 出版年度:2012
  • 卷号:36
  • 期号:4
  • 页码:506-515
  • DOI:10.1590/S0100-55022012000600009
  • 出版社:Associação Brasileira de Educação Médica
  • 摘要:Este artigo é parte de uma pesquisa realizada no mestrado que tem como um de seus objetivos específicos levantar e discutir as concepções sobre integralidade entre os internos de Clínica Médica da Universidade Federal Fluminense (UFF), conceito trabalhado transversalmente durante o curso de Medicina da UFF. A metodologia utilizada teve como corpo teórico o Interacionismo Simbólico, e usamos como procedimentos: revisão bibliográfica, diário de campo, entrevista individual projetiva e grupo focal. Percebemos que os alunos conseguem identificar situações nas quais o conceito esteja presente ou não, mas apresentam dificuldades em defini-lo. Por outro lado, observamos que a aplicação do conceito ficou bastante clara, o que foi considerado pelos alunos como um diferencial entre os estudantes da UFF e os de outras faculdades. Os alunos relatam, ainda, que sentem falta de maior discussão do tema, em momento considerado crítico para eles (o Programa de Internato). Identificamos a presença de diferenças na atitude de alguns alunos na entrevista individual e no grupo focal, revelando a influência que a pressão do grupo tem sobre esses alunos.
  • 其他摘要:

    This article is part of the author's master's dissertation, one of the specific goals of which was to discuss ideas about comprehensive health care among medical interns from the Fluminense Federal University (UFF). This concept is incorporated across the curriculum of the UFF medicine course. The methodology employed was theoretically based on Symbolic Interactionism, using the procedures of literature review, field journal, projective individual interviews and focus groups. We realized that the students could identify situations where the concept was present or not, but had difficulties in defining it. Yet we also observed that its application was very clear; considered by students as an advantage to the UFF course in relation to other schools. The students also reported feeling a lack of deeper discussions on the subject, during a stage considered critical time for them (Internship Program). We also identified differences in the attitudes conveyed by some students in the individual interviews and in the focus groups, demonstrating peer pressure influence.

  • 关键词:Educação Médica;Internato e Residência;Assistência Integral à Saúde
  • 其他关键词:Medical Education;Internship and Residency;Comprehensive Health Care
国家哲学社会科学文献中心版权所有