Aborda a experiência com estudantes do ensino médio, através da pesquisa escolar orientada, com o objetivo de desenvolvimento do letramento informacional. Para a prática da pesquisa, foi escolhida uma turma do segundo ano do ensino médio do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação, em Goiânia, na disciplina de Biologia. Utilizou-se o Modelo ISP para orientar a pesquisa, em todas as suas fases. Conclui-se que o modelo é um referente interessante para trabalhar a pesquisa com os estudantes devido a sua flexibilidade, à consideração das emoções e ao estímulo à reflexão, no processo de pesquisa.

This paper discusses an experience with high school students through supervised school research aiming to develop information literacy. In order to carry out this experience, we chose a high school second year biology class at Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (Center for Teaching and Research Applied to Education), in Goiania. We used the ISP model to guide all phases in the process. We concluded that the model is an interesting reference to work with students due to its flexibility, because it takes into consideration the students' emotions, and stimulates reflection in the research process.