Se analizan los significados que construyen los jóvenes que finalizan la escuela media acerca del estudio y el trabajo. Nos referimos a resultados de un cuestionario aplicado a 1339 alumnos del último año de quince escuelas de gestión pública de la Ciudad de Buenos Aires, en el marco del proyecto P062 de la programación UBACYT 2004/2007. Se realizó un análisis factorial para las siguientes seis preguntas: concepción del estudio, significado del estudio, motivos para elegir estudios superiores, motivos por los cuales la gente trabaja, modelos de trabajo y aspectos importantes del trabajo. Los resultados sugieren una dimensión general que vincula al estudio y al trabajo con el desarrollo personal y la posibilidad de crecimiento y otra dimensión específica e instrumental, que en el caso del estudio se refiere a adquirir competencias personales y facilitar la inserción laboral, y en el caso del trabajo, a mejorar las condiciones del empleo y lograr bienestar laboral. Ambas actividades son dos puertas de entrada para lograr un desarrollo integral y para buscar un lugar en la sociedad.

This study analizes the meanings that the young people who are finishing secondary school build about study and work. It shows the results of a questionnare given to 1339 senior students of fifteen public schools of the City of Buenos Aires, in the framework of the research P062, UBACYT 2004/2007 programme. A factorial analysis was made for the following six questions: the concept of study; the meaning of study; the reasons for choosing higher education; the reasons why people work; models of work and important aspects of jobs. The results suggest a general dimension that relates study and work with the personal development and the possibility of growth. It also shows another specific and instrumental dimension, that in the instance of study it refers to acquire personal competences and to facilitate the working insertion, and in the instance of work, to improve the job conditions and to reach working welfare. Both activities help to achieve an integral development and to search for a place in the society.