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文章基本信息

  • 标题:A dimensão coletiva do trabalho docente: uma experiência em duas escolas municipais de Belo Horizonte
  • 其他标题:The collectible dimension of teaching as a work: the experience of two school in Belo Horizonte county
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  • 作者:Boy, Lídia Campos Gomes ; Duarte, Adriana Maria Cancella
  • 期刊名称:Educação em Revista
  • 印刷版ISSN:0102-4698
  • 电子版ISSN:1982-6621
  • 出版年度:2014
  • 卷号:30
  • 期号:4
  • 页码:81-104
  • DOI:10.1590/S0102-46982014000400005
  • 出版社:Faculdade de Educação da UFMG
  • 摘要:Este artigo apresenta a síntese dos resultados de uma pesquisa sobre o trabalho coletivo entre docentes da rede pública municipal de Belo Horizonte. A análise recai sobre estudos efetuados a respeito da dimensão coletiva do trabalho, que abarca a pluralidade conceitual desse termo, assim como a forma de trabalho colaborativo e os tipos de colaboração entre docentes. O material empírico foi obtido por meio de estudo documental e entrevistas realizadas com docentes em duas escolas municipais de Belo Horizonte. Os resultados revelam distintas formas de se conceber e de se nomear o trabalho coletivo entre os docentes das escolas investigadas, cabendo ressaltar que foi possível constatar diferentes formas de colaboração, com objetivos diversos e consequências distintas. No contexto analisado, de acordo com a percepção dos professores, as práticas coletivas se tornam cada vez mais escassas e se traduzem em discussões de aspectos imediatos e de curto prazo que envolvem o trabalho docente.
  • 其他摘要:This article presents a synthesis of results of a researching on collectible work among teachers of the public education in Belo Horizonte county. The analysis relies over studies made about the collectible dimension of work, which includes the conceptual plurality of the term, as well as the form of collectible work and the types of collaboration among teachers. The empirical material was obtained by means of documental study and interviews made with teachers in two schools in Belo Horizonte county. The results reveal distinct ways of conceiving and nominating the collective work among teachers from the investigated schools and it is important to mention that different forms of collaboration with several objectives and distinct consequences are possible to observe. Within the analyzed context, according to teachers' perception, the collective practice is becoming increasingly scarcer to translate into discussions of immediate and temporary aspects which involve the teaching work.
  • 关键词:Trabalho docente;Trabalho coletivo;Trabalho colaborativo;Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte
  • 其他关键词:Teacher's work;Collective Work;Collaborative Work;Public Education in Belo Horizonte County
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