摘要：El presente artículo comparte, de manera analítica, los resultados de la investigación realizada por la Línea I+D en Informática Educativa, de la Universidad EAFIT, durante la cual se valida el Modelo de Centros Tecnológicos Comunitarios propuesto por Escuela Global*, analizando cada uno de sus componentes a la luz de la puesta en marcha de tres Centros Tecnológicos Comunitarios, ubicados en las veredas de Tablacito, Yarumal y Convención del Municipio de Rionegro, departamento de Antioquia; la puesta en marcha de estos Centros permitió concluir que el modelo propuesto por Escuela Global se acerca de manera significativa a las necesidades y condiciones de cada una de las comunidades de la región del Oriente Antioqueño y deja abierto el camino para continuar con su validación en otros contextos socioculturales con diversos niveles de formación.
其他摘要：The present article shares, in an analytical way, the results of the research done by Línea I+D in Educative Informatics, of Universidad EAFIT, which validates the Technological Community Centers´ Model proposed by Escuela Global, analyzing each one of their components to the light of three new Communitarian Technological Centers that started functioning, located in the Tablacito neighborhood, Yarumal and Convención in the Municipality of Rionegro, department of Antioquia. The activities applied in those centers concluded that the model proposed by Escuela Global brings significant solutions to the needs and conditions of these communities and it leaves an open road to continue with the validation of the model in other social and cultural contexts with diverse levels of formation.
关键词：Centros comunitarios;Telecentros;Desarrollo comunitario;Tecnología y comunidad;Participación comunitaria;Community Centers;Telecenter;Community development;ICT and Community;Community participation
其他关键词：Community Centers; Telecenter; Community development; ICT and Community; Community participation
