摘要：Abstract Universities play an increasingly prominent role in shaping regional, social, and economic development. In Canada, however, spatial, economic, and social differences between universities and their host communities continue to challenge positive town–gown relationships and undermine the benefits associated with high concentrations of prospective young, “creative” graduates. The purpose of this article is to identify the factors that lead to positive town–gown relations and, subsequently, encourage graduate retention. Through this research, university and town administrators were found to play a key role in establishing a positive relationship between students and community members. Local employment opportunities were also found to help students build an experiential relationship with their localities and make them more likely to settle there after graduation. Résumé Les universités jouent un rôle toujours plus important en ce qui concerne l’expansion régionale, sociale et économique. Au Canada cependant, les différences spatiales, économiques et sociales entre les universités et leurs collectivités d’accueil, constituent toujours un défi pour les rapports positifs entre les villes et leurs universitaires, en plus de miner les avantages liés aux fortes concentrations de jeunes diplômés « créatifs » potentiels. Le but de cet article est d’identifier les facteurs qui conduisent à des relations positives entre les villes et leurs universitaires et, conséquemment, encouragent la rétention des diplômés. Par cette étude, l’université et les administrateurs de ville ont joué un rôle essentiel dans l’établissement d’une relation positive entre les étudiants et les membres de la collectivité. En outre, il a été démontré que des possibilités d’emploi locales aidaient les étudiants à établir une relation expérimentale avec ces localités et les rendaient plus enclins à s’y établir une fois leur diplôme obtenu.
