摘要：Cet article répond à la recommandation du Rapport Gobeil qui propose indis- tinctement /'augmentation de 50% de la charge des professeurs dans toutes les universités québécoises pour se conformer à ce qui "existerait" ailleurs au Canada. Après avoir mené une enquête auprès de 39 universités canadiennes de toutes tailles, et après avoir analysé le nombre d'étudiants de tous cycles et le niveau de subventions de recherche, les auteurs concluent qu'il faut distinguer deux catégories d'universités: les universités de recherche et les universités d'enseignement. Les résultats démontrent clairement que les heures de cours ne représentent qu'une partie des charges d'enseignement et qu'il faut considérer l'encadrement d'étudiants avancés et les activités de recherche avant de tirer une conclusion aussi générale que celle présentée par le Rapport Gobeil. Les auteurs concluent qu'il y a une nette différence dans les charges de cours dans les universités canadiennes hors Québec selon qu'il s'agit d'une université de recherche ou d'enseignement. Dans les universités francophones du Québec, les charges d'enseignement sont uniformisées quel que soit l'engagement en recherche et dans les études avancées. Une augmentation indistincte des charges d'enseignement compromettrait fortement les études avancées et la recherche des universités de recherche.
其他摘要：Cet article répond à la recommandation du Rapport Gobeil qui propose indis- tinctement /'augmentation de 50% de la charge des professeurs dans toutes les universités québécoises pour se conformer à ce qui "existerait" ailleurs au Canada. Après avoir mené une enquête auprès de 39 universités canadiennes de toutes tailles, et après avoir analysé le nombre d'étudiants de tous cycles et le niveau de subventions de recherche, les auteurs concluent qu'il faut distinguer deux catégories d'universités: les universités de recherche et les universités d'enseignement. Les résultats démontrent clairement que les heures de cours ne représentent qu'une partie des charges d'enseignement et qu'il faut considérer l'encadrement d'étudiants avancés et les activités de recherche avant de tirer une conclusion aussi générale que celle présentée par le Rapport Gobeil. Les auteurs concluent qu'il y a une nette différence dans les charges de cours dans les universités canadiennes hors Québec selon qu'il s'agit d'une université de recherche ou d'enseignement. Dans les universités francophones du Québec, les charges d'enseignement sont uniformisées quel que soit l'engagement en recherche et dans les études avancées. Une augmentation indistincte des charges d'enseignement compromettrait fortement les études avancées et la recherche des universités de recherche.
