摘要：Tem-se por objetivo, neste artigo, apresentar a análise final de um projeto de pesquisa desenvolvido com Modelagem Matemática na perspectiva proposta por Burak (1998), essa experiência ocorreu no âmbito do Ensino Médio, durante o ano de 2005, na cidade de Guarapuava, PR. A partir dos textos emitidos pelos participantes da pesquisa, tanto no início como no término do trabalho, procurou-se dialogar com outros pesquisadores que tratam sobre a Educação e Educação Matemática. Ainda buscou-se evidenciar algumas das faces epistemológicas que estão presentes na Escola, tendo por fundamento a interpretação que se encaminhou pela Hermenêutica.
