摘要：Este artigo discute a presença, e possíveis representações, da língua inglesa no cotidiano de um grupo de mulheres participantes de uma intervenção pedagógica fundada em eventos de letramento como parte do projeto de extensão denominado PEJA 3 , implementado pela Universidade Estadual de São Paulo no campus de Rio Claro. Investigou-se o modo de lidar com e as reflexões elaboradas a partir dos enunciados em língua inglesa presentes no cenário urbano da vida cotidiana das educandas.
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