摘要：O texto analisa o uso de softwares educativos na ativação de inteligências múltiplas como uma das alternativas às metodologias tradicionais de ensino e aprendizagem. Os softwares educativos podem possibilitar a interação dos aprendentes, encorajando-os a cooperação entre si, tornando possível a consolidação de uma aprendizagem colaborativa e a realização de atividades extra-sala de aula. As falas dos sujeitos e os posicionamentos dos aprendentes permitiram concluir, com base na teoria das Inteligências Múltiplas e na abordagem metodológica construtivista, que o uso de softwares educativos pode ativar habilidades, acentuar mais o desenvolvimento de certas inteligências, variando sua combinação de indivíduo para indivíduo.↓The text analyses the use of educative software in the activationof multiple intelligences as one of the alternatives to the traditional teaching and learning methodologies. Educative software can make the interaction among learners possible, encouraging them to cooperate to each other, enabling the consolidation ofa collaborative learning and the execution of activities outsidethe classroom. The speeches of the subjects and the positionsof the learners allowed us to conclude that, based on the theory of Multiple Intelligences and the constructivist methodological approach, the use of educative software may activate abilities,enhance the development of certain intelligences, varying its combination from an individual to another.↓El texto analiza el uso de software educativos en la activación deinteligencias múltiples como una de las alternativas a las metodologíastradicionales de enseñanza y aprendizaje. Los softwareeducativos pueden posibilitar la interacción de los aprendientes, encorajándolos para la cooperación entre ellos, haciendo posiblela consolidación de un aprendizaje colaborativo y la realizaciónde actividades fuera del aula. Las hablas de los sujetos y losplanteamientos de los aprendientes permitieron concluir, conbase en la teoría de las Inteligencias Múltiples y en el abordaje metodológico constructivista, que el uso de software educativospuede activar habilidades, acentuar más el desarrollo de ciertasinteligencias, variando su combinación según el individuo
关键词：Uso de softwares educativos; ativação de inteligências múltiplas; formação de aprendente;Use of educative software. Activation of multipleintelligences. Learner formation;Uso de software educativos. Activación deinteligencias múltiples. Formación de aprendiente.
