出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：O trabalho traz uma discussão sobre memórias de professoras de Ciências de uma Escola Família Agrícola no semiárido baiano, objetivando analisar as percepções destas docentes sobre o ensino no contexto da educação em alternância. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de inspiração etnográfica, na qual a coleta de dados se deu a partir da análise documental do Projeto Político Pedagógico da escola, seguida de um período de vivência no ambiente escolar, e de um registro de memórias de três docentes da instituição. A análise dos dados foi feita pela triangulação entre as informações obtidas nas três fases da coleta, deixando evidente que a memória é um importante meio de entender como se estruturam os saberes docentes e as crenças de professoras de ciências no contexto da educação do campo.
关键词：Pedagogia da alternância, saber docente, Ensino de Ciências
