出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Esse artigo baseia-se em uma pesquisa que teve como problema investigar quais são as práticas pedagógicas presentes na sala de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental referentes ao ensino da escrita. Tal estudo permitiu identificar as atividades envolvendo o uso da escrita que são propostas com maior frequência em sala de aula. A pesquisa partiu de dados empíricos, coletados em uma escola estadual da Região Metropolitana de Campinas (SP), baseando-se numa abordagem qualitativa. A metodologia pautou-se por observações das práticas escolares de uso da escrita realizadas nas classes de Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano. Os dados obtidos foram registrados em diário de campo. A discussão sobre as práticas pedagógicas observadas possibilitou mais uma reflexão sobre a alfabetização e o ensino da língua nos anos iniciais do Ensino Fundamental, evidenciando a distância que se tem encontrado entre as publicações na área da alfabetização e linguagem, no que se refere às concepções e ao ensino e o que se tem efetivamente encontrado na sala de aula.
关键词：Alfabetização. Letramento. Práticas Pedagógicas. Formação de Professores.
