出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：RESUMO: Tomando por base os pressupostos teórico-metodológicos da arqueogenealogia foucaultiana e da Análise do Discurso de linha francesa, este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões a respeito da dimensão política da escola em sua função social, apreendida enquanto micropoder institucional e que, segundo nossa hipótese, nas micro-instâncias constrói os sujeitos necessários para que ela possa subsistir. Para tanto, procedeu-se à análise de um registro de observação produzido em uma escola de educação infantil, através do qual foi possível visualizar a íntima relação entre poder, saber, formação discursiva e processos de subjetivação. A análise empreendida visou tornar manifesta a governamentalidade, qual seja, o funcionamento do discurso pedagógico autorizado/internalizado que discursivamente produz e faz circular efeitos de sentido que controlam e normalizam os corpos, neste caso, em uma instituição infantil. Palavras-chave : Escola Infantil; Governamentalidade; Análise do Discurso; Processos de subjetivação.
关键词：Escola Infantil;Governamentalidade;Análise do Discurso;Processos de subjetivação.
