出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：O objetivo deste artigo é problematizar o uso do conceito de classe social como ferramenta teórica para se investigar as condições de trabalho dos professores dos anos iniciais da educação básica e a visão de mundo a elas relacionada e, assim, ampliar a compreensão sobre as práticas pedagógicas realizadas na escola. A perspectiva sociológica de Pierre Bourdieu é destacada como lente teórica para se investigar as formas como os professores significam suas condições de trabalho a partir de representações socialmente posicionadas, estabelecendo práticas e estratégias. São apresentados estudos que evidenciam posicionamento dos professores na classe média, bem como um conjunto de pesquisas que apresentam a precarização de suas condições de trabalho na atualidade.
关键词：Classes sociais. Condições de trabalho do professor. Precarização do trabalho docente.
