出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} O brinquedo representa um dos objetos culturais mais importantes nas experiências lúdicas vivenciadas pelas crianças. O artigo discute tal compreensão, abordando questões históricas e culturais que determinaram e determinam os usos e significados dos objetos lúdicos. Além disso, traz reflexões sobre o processo de industrialização dos brinquedos, destacando aspectos que intensificaram a produção e proliferação dos objetos, bem como sua utilização para fins educativos. Ao destacar esta questão, o texto apresenta alguns questionamentos ao uso de brinquedos como recurso didático para ensinar conteúdos e comportamentos às crianças nas instituições educativas.
