出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} O presente artigo aborda a relação possível entre gêneros discursivos, estilo individual e aquisição da escrita a partir da apresentação de um conjunto de reflexões, feitas, muitas delas, com base em variados autores, com especial destaque para Bakhtin e Possenti. A discussão da relação possível entre os conceitos de estilo individual e aquisição da escrita encontra-se ainda bastante insipiente dado mesmo ao grande desafio que ela representa. Abordar a questão do estilo por si só já apresenta uma série de lacunas se se excluírem os estudos envolvendo estilos de autores consagrados; quanto mais tal constatação se aplica quando se pensa em não-literatos e ainda por cima em fase de aquisição da escrita. Geralmente os estudos a respeito desta fase concentram-se em aspectos bem mais visíveis, como a mecânica da escrita, a assimilação do sistema gráfico e as dificuldades inerentes ao período. Outro aspecto que pode contribuir para a quase inexistência de estudos sobre estilo e aquisição localiza-se na própria concepção do que seja estilo, ainda mais se visto dentro do ambiente escolar. A escola, tão preocupada com o processo de alfabetização, não tem o olhar preparado para enxergar eventuais manifestações individuais através de marcas deixadas nos textos produzidos. Tem-se, por vezes, a sensação de que algo chama a atenção em uma ou outra escrita, mas não há dispositivos para uma investigação mais criteriosa sobre quais são os pontos que se destacam. Talvez deva ser repensado o modo como se encara o sujeito que faz uso da linguagem, considerando-o como alguém sócio-historicamente situado; singular, portanto. Também os usos que fará da linguagem serão singulares, atendendo à sua individualidade. As bases teóricas são buscadas especialmente em Bakhtin (2000 [1952, 1953]), Possenti (1993), Geraldi (1993), Abaurre et al. (1993 e 1997) e Silva (1999).
关键词：aquisição da escrita, gêneros discursivos, estilo.
