出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau
摘要：O objetivo do artigo é apontar indicações sobre as tendências das pesquisas que abordam a formação de professores. Para as reflexões e análises considera estudos sobre o estado em que se encontra a formação de professores no Brasil, realizados desde o final da década de 1980. Inclui na análise os estudos do tipo estado da arte e as pesquisas do tipo pesquisa ação. Como aporte teórico e metodológico, a elaboração desse texto se apóia na sistematização de Santos (2005) que estabelece, em termos didáticos, diferentes níveis de conhecimento, do nível descritivo ao nível compreensivo, passando pelo nível explicativo.
