标题：DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: ANÁLISE EMPÍRICA SOBRE AS INTENÇÕES APÓS A GRADUAÇÃO EM RELAÇÃO A CURSAR PÓS-GRADUAÇÃO
其他标题：PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF STUDENTS OF ACCOUNTING SCIENCES: EMPIRICAL ANALYSIS ON THE INTENTIONS AFTER GRADUATION IN RELATION TO ATTEND GRADUATE
摘要：A sociedade atual valoriza fortemente o conhecimento e, por esse motivo, possuir um diploma de ensino superior tornou-se um diferencial. Mais recentemente, houve um aumento significativo no interesse dos estudantes pelos cursos de pós-graduação. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo geral identificar as percepções e motivações de estudantes de graduação em Ciências Contábeis em relação a cursar ou não uma pós-graduação. Optou-se pela aplicação de um questionário junto a alunos do último ano do curso de Ciências Contábeis regularmente matriculados em 2011 em uma IES pública localizada no Estado de Minas Gerais e em duas IES privadas (uma localizada em Minas Gerais e a outra em Santa Catarina). Os resultados demonstraram que existe uma clara percepção por parte dos respondentes em relação à importância dos cursos de pós-graduação, além de uma intenção perceptível de continuar os estudos após a formatura. Verificou-se, ainda, que os estudantes pretendem cursar uma pós-graduação independente de serem obrigados a tal e que estão dispostos a investir no curso por conta própria. A pesquisa revelou indícios de que os respondentes, em sua maioria, entendem que a pós-graduação lhes proporcionará satisfação pessoal, valorização profissional e preenchimento de possíveis lacunas identificadas na graduação. Além de evidenciar o fato de que a graduação não satisfaz plenamente os requisitos do mercado e que os alunos acreditam que as melhores alternativas de pós-graduação são os cursos lato sensu, observou-se, no geral, que não há divergências de percepções entre os estudantes oriundos da IES pública e das IES privadas. Os autores agradecem a CAPES pelo apoio financeiro↓La sociedad contemporánea fuertemente valora el conocimiento y, así, tener un título universitario se convirtió en la diferencia. Más recientemente, hubo un aumento significativo en el interés de los estudiantes para cursos de posgrado. En este contexto, este estudio tiene como objetivo identificar las percepciones y motivaciones de los estudiantes de Contabilidad en extenderse o no los estudios con un posgrado. Hemos optado por la aplicación de un cuestionario a los estudiantes en su último año del curso de Contabilidad en el año 2011, inscritos en algunas instituciones públicas de educación superior ubicados en la provincia de Minas Gerais y dos instituciones privadas (una ubicada en la provincia Minas Gerais y otro en la provincia Santa Catarina). Los resultados demostraron que existe una clara percepción de los alumnos entrevistados sobre la importancia de posgrado, y una notoria intención de continuar sus estudios después de graduarse. Se constató también que hay intención de los alumnos evolucionar a nivel de posgrado, independiente de obligados y están dispuestos a invertir en el curso con sus propios recursos. Las investigaciones han mostrado evidencias de que los entrevistados, en su mayoría, creen que lo posgrado les permitirá conquistar satisfacción personal, el desarrollo profesional y rellene las posibles lagunas identificadas en la graduación. Además debe ser destacado el hecho de que la graduación no satisface plenamente las exigencias del mercado y que los estudiantes creen que las mejores alternativas son los cursos de postgrado (stricto sensu). En general, no hay diferencias en las percepciones entre los estudiantes de instituciones públicas y privadas.
其他摘要：Contemporary society strongly values the knowledge and thus to have a college degree became a differential procedure. More recently, there was a significant increase in the students’ interest for postgraduate courses. In this context, this study aims to identify the perceptions and motivations of undergraduate students in Accounting Sciences in relation to attend or not a postgraduate course. Questionnaire was applied to students in their last year of the course in Accounting Sciences regularly enrolled in 2011 in a public higher education institution located in the State of Minas Gerais and two private institutions (one located in Minas Gerais and the other one in Santa Catarina State). Results showed that there is a clear perception of respondents regarding the importance of postgraduate course, and a perceived intention to continue their education after graduation. It was noted that students intend to attend a postgraduate course independently they are required to do so and that are willing to invest in the course on their own. The survey found evidence that the respondents mostly understand that postgraduate course will provide them personal satisfaction, professional development, and filling possible gaps identified in their graduation course. It was observed in general that there are no differences in perceptions among students from public and private institutions, in addition to highlighting the fact that graduation course does not fully satisfy the market requirements and the students believe that the best alternatives are lato sensu postgraduate courses.
