标题：PESQUISA SOBRE A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO 1º. ANO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA CIDADE DE SÃO PAULO EM RELAÇÃO ÀS DIFICULDADES POR ELES PERCEBIDAS NO PERÍODO NOTURNO
其他标题：RESEARCH ON THE PERCEPTIONS OF FIRST YEAR ACCOUNTING STUDENTS IN SÃO PAULO CONCERNING THE DIFFICULTIES THEY FACE WHEN STUDYING AT NIGHT
摘要：Este trabalho pesquisou a percepção de 439 alunos de seis Instituições de Ensino Superior (IES) da cidade de São Paulo, sobre as dificuldades por eles enfrentadas no primeiro ano noturno de Ciências Contábeis. Foi usado um questionário, com duas partes, para caracterizar o perfil dos respondentes e avaliar a percepção dos alunos. Os dados foram tratados pela estatística inferencial. O problema residiu em saber se havia diferenças na percepção das dificuldades enfrentadas pelos alunos, em função das características identificadoras de seus perfis. Verificou-se, para os seis grupos, que a percepção das dificuldades pouco diferiu em termos de concordância ou discordância, porém a concordância ou discordância variou para cada dificuldade analisada. Os resultados obtidos sugerem a continuidade dos estudos, a aplicação do instrumento para outros cursos e sua realização em bases permanentes. Palavras-chave: Contabilidade. Estudo e ensino superior. Educação de adultos. Ensino noturno.
其他摘要：This work studied the perception of 439 students from six universities and faculties in Sao Paulo concerning the difficulties they face during the first year of their Accounting course studying at night. Through the use of a two part questionnaire, it was possible to determine the pattern of response of those who answered it and also to evaluate the students` perception. The obtained data was treated by means of inferential statistics. The question was to find out whether there were differences in the perception of the difficulties faced by the students, in accordance with the characteristics that made up their respective profiles. The results indicate that the perception of the difficulties between the six groups has little or no difference in terms of agreement or disagreement. However, the degree of agreement or disagreement among the six groups varied for each difficulty analyzed. The results suggest the continuity of the data analysis, as well as the application of the research for other courses and its institutionalization in permanent data bases. Keywords: Accounting. Higher education and teaching. Adult education. Nighttime study.
关键词：Contabilidade. Estudo e ensino superior. Educação de adultos. Ensino noturno.
