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出版年度

	2022	2篇
	2019	1篇

作者

	İlhami Arseven	2篇
	Ahmet Furkan ŞAHBAZ	1篇
	Ahmet Turan Orhan	1篇
	Ayla Arseven	1篇
	Enes Kaan Şahin	1篇

İlhami ARSEVEN

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	International Education Studies	1篇
	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇
	e-International Journal of Educational Research	1篇

学科主题

	教育	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	土耳其	1篇
	美国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Proficiency Perceptions and Attitudes of Pre-Service Teachers on İnformation and Communication Technologies

作　　者：İlhami Arseven ;Ahmet Turan Orhan ;Ayla Arseven

出　　处：International Education Studies. 2019 ;12(1):24-36.doi:10.5539/ies.v12n1p24

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：230806117

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2.Comparison of grammar teaching via intuitive and direct lecture methods in terms of their effect on student achievement and attainment

作　　者：Enes Kaan Şahin ;İlhami Arseven

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2022 ;14(1):1071-1087.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444500

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3.Uzaktan Eğitim Sürecinde Scratch Programı Destekli Öğretimin Akademik Başarı ile Öğrenmedeki Erişi ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi / The Effect of Scratch Supported Education in the Process Distance Education on Academic Success, Learning Levels and Permanence Levels

作　　者：Ahmet Furkan ŞAHBAZ ;İlhami ARSEVEN

出　　处：e-International Journal of Educational Research. 2022 ;13(1):300-315.doi:10.19160/e-ijer.1058798

出版社：E-International Journal of Educational Research

文章 ID：1037987814

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1

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