作　　者：テオ ヘルマン ;中島 巌

出　　处：教育心理学年報. 1991 ;30:33-37.doi:10.5926/arepj1962.30.0_33

出 版 社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文 章 ID：231656195