作 者:辻村 康男/Tujimura Yasuo ;小柳 恭治/Koyanagi Kiyoji ;田口 恒夫/Taguchi Tuneo 等
出 处:教育心理学年報. 1973 ;12:61-61.
出 版 社:Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:47798473
出 处:教育心理学年報. 1982 ;21:51-51.
出 版 社:Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:47799033
出 处:Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1983 ;(25):682-683.
出 版 社:Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:74009476
出 处:Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1982 ;(24):810-811.
出 版 社:Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:74011809
出 处:Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1981 ;(23):900-901.
出 版 社:Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:74012503
出 处:Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1981 ;(23):902-903.
出 版 社:Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:74012504
出 处:教育心理学年報. 1973 ;12:61-61.doi:10.5926/arepj1962.12.0_61
出 版 社:Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:231656577
出 处:Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1982 ;(24):810-811.
出 版 社:Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID:197375166