1.“共感” と “模倣” の行動理論的分析

作　　者：佐藤方哉

出　　处：科学基礎論研究. 1966 ;8(3):124-132.doi:10.4288/kisoron1954.8.124

出版社：科学基礎論学会

文章 ID：105554177

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2.L9007 ゲーム事態を利用した要求的指さし(マンド型)と記述的指さし(タクト型)の訓練と相互関係 [in Japanese]

作　　者：寺田雅英; 山本淳一; 佐藤方哉

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1995 ;(37):296-296.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47583412

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3.703 観察学習の強化随伴性による制御(学習の原理,学習1,口頭発表) [in Japanese]

作　　者：出口光; 藤田勉; 佐藤方哉

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1987 ;(29):658-659.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73978619

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4.“共感” と “模倣” の行動理論的分析

作　　者：佐藤方哉

出　　处：科学基礎論研究. 1966 ;8(3):124-132.doi:10.4288/kisoron1954.8.124

出版社：科学基礎論学会

文章 ID：207729732

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5.703 観察学習の強化随伴性による制御(学習の原理,学習1,口頭発表)

作　　者：出口光 ;藤田勉 ;佐藤方哉

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1987 ;(29):658-659.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197375768

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