1.PF2-42 歴史教材の学習における象徴事例の効果 : 一面提示・両面提示の比較(教授・学習) [in Japanese]

作　　者：佐藤浩一; 橋本千夏

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):585-585.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069787

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