1.PB105 聴覚障害児の歌とスピーチ : 基本周波数を指標として(障害,ポスター発表B) [in Japanese]

作　　者：加藤靖佳; 太田康子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):212-212.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73965328

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2.1141 聴覚障害者におけるVCV音節発語の持続時間について(コミュニケーション障害,障害4,口頭発表) [in Japanese]

作　　者：加藤靖佳; 吉野公喜

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1987 ;(29):1046-1047.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73978809

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3.326 聴覚障害者における連母音の音響的特徴について(聴音調整,発達16) [in Japanese]

作　　者：加藤靖佳; 吉野公喜

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1986 ;(28):270-271.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73986343

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4.326 聴覚障害者における連母音の音響的特徴について(聴音調整,発達16)

作　　者：加藤靖佳 ;吉野公喜

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1986 ;(28):270-271.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197366802

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5.PB-047 聴覚障害者における楽器音の聴取(測定・評価,ポスター発表)

作　　者：加藤靖佳 ;山尾昌平

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):117.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197381783

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6.PB039 聴覚障害学生の音声に関する発音評価 : 単音節発語明瞭度を指標として(特別支援,ポスター発表B)

作　　者：加藤靖佳

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2014 ;(56):292.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197382723

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7.PD061 聴覚障害学生の音声に関する発音評価(2) : 清音,濁音,半濁音における受聴音節(特別支援,ポスター発表D)

作　　者：加藤靖佳

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2015 ;(57):407.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197383927

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8.PB105 聴覚障害児の歌とスピーチ : 基本周波数を指標として(障害,ポスター発表B)

作　　者：加藤靖佳 ;太田康子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):212.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197370949

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9.重度聴覚障害者の発音に対する自己評価と単音節明瞭度の比較検討

作　　者：湯浅哲也 ;加藤靖佳

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2021 ;60:PG59-PG59.doi:10.20587/pamjaep.60.0_620

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：1038055474

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