1.渡し手と受け手との対話における不適切な語の使用への介入

作　　者：大井学 ;大井佳子

出　　处：教育心理学研究. 1986 ;34(1):48-54.doi:10.5926/jjep1953.34.1_48

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215598

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2.渡し手と受け手との対話における不適切な語の使用への介入 [in Japanese] AN INTERVENTION TO IRRELEVANT WORD USE IN DIALOGUE BETWEEN GIVER AND TAKER [in Japanese]

作　　者：大井学/OOI Manabu ;大井佳子/OOI Yoshiko

出　　处：教育心理学研究. 1986 ;34(1):48-54.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73933823

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3.発達22(363〜369)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要) [in Japanese]

作　　者：大井学 ;大井佳子 ;内田純子等

出　　处：教育心理学年報. 1984 ;23:25-25.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47799272

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4.363 語用論的未発達を示す幼児の役割行為の形成 : 「ドウゾ」、「アリガトウ」の文脈適切性を中心に(発達22,研究発表) [in Japanese]

作　　者：大井学; 大井佳子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1983 ;(25):338-339.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74009309

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5.754 読み能力と継時情報処理能力との関係についての発達的検討(教授・学習7,研究発表)

作　　者：大井佳子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1979 ;(21):764-765.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197362737

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