1.問題解決における典型性効果の再検討

作　　者：工藤与志文 ;大友裕子

出　　处：教育心理学研究. 1992 ;40(3):331-339.doi:10.5926/jjep1953.40.3_331

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215981

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2.760 文章の読解における、情報探索傾向と文章構成の交互作用(文章理解(2),学習10,口頭発表) [in Japanese]

作　　者：大友裕子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1990 ;(32):392-392.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73973385

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3.A-11 後続文の読みに及ぼす属性強調事例の効果(学習A) [in Japanese]

作　　者：大友裕子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1989 ;(31):298-298.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73973938

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4.A-11 後続文の読みに及ぼす属性強調事例の効果(学習A)

作　　者：大友裕子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1989 ;(31):298.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197368614

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5.760 文章の読解における、情報探索傾向と文章構成の交互作用(文章理解(2),学習10,口頭発表)

作　　者：大友裕子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1990 ;(32):392.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197369474

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