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	有本地全文	13篇
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出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2016	1篇
	2015	4篇
	2014	3篇

	2013	3篇
	2012	1篇

作者

	小山内秀和	14篇
	猪原敬介	8篇
	上田紋佳	7篇
	塩谷京子	7篇
	楠見孝	6篇

	米田英嗣	3篇
	古見文一	2篇
	加藤寿宏	1篇
	北島美花	1篇
	吉川左紀子	1篇
	子安増生	1篇
	小坂浩隆	1篇
	所歩美	1篇
	松島佳苗	1篇
	柳岡開地	1篇
	矢野裕理	1篇
	近藤千恵子	1篇
	長岡千賀	1篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	10篇
	認知科学	2篇
	パーソナリティ研究	1篇
	教育心理学研究	1篇

学科主题

	教育心理学	10篇
	哲学、宗教	2篇
	心理学	1篇
	教育	1篇

语种

	英文	12篇
	日文	2篇

国别/地区

日本

14篇

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共 14 条记录

排序：全选导出：

1.複数の読書量推定指標と語彙力・文章理解力との関係 —日本人小学校児童への横断的調査による検討—

作　　者：猪原敬介 ;上田紋佳 ;塩谷京子等

出　　处：教育心理学研究. 2015 ;63(3):254-266.doi:10.5926/jjep.63.254

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：113521412

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2.子どもの適応行動の発達を支える療育者の関わり：発達障がいの作業療法場面の分析

作　　者：長岡千賀 ;小山内秀和 ;矢野裕理等

出　　处：認知科学. 2018 ;25(2):139-155.doi:10.11225/jcss.25.139

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：227301907

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3.物語への没入体験と社会的能力の向上の関連：成人と児童の比較1)

作　　者：小山内秀和 ;古見文一 ;北島美花等

出　　处：認知科学. 2019 ;26(1):108-120.doi:10.11225/jcss.26.108

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：239041693

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4.PB-073 日本人小学生児童における読書量・語彙力・読解力の関係(1)(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：猪原敬介 ;上田紋佳 ;塩谷京子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):143.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197381810

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5.PB-074 日本人小学生児童における読書量・語彙力・読解力の関係(2) : タイトル再認テスト日本児童版の作成:項目反応理論による検討(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：上田紋佳 ;猪原敬介 ;塩谷京子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):144.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197381811

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6.PF-071 文学的体験傾向が読解時の移入体験に及ぼす効果(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：小山内秀和 ;楠見孝

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):523.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197382269

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7.PF016 児童および成人による善悪判断における特性と意図の効果(教授・学習・認知,ポスター発表F)

作　　者：米田英嗣 ;小山内秀和 ;柳岡開地等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2014 ;(56):661.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197383166

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8.PG069 日本人小学生における読書量,読書に関する意識,および言語力の関連(1) : 読書量質問項目の妥当性の検討(教授・学習・認知,ポスター発表G)

作　　者：上田紋佳 ;塩谷京子 ;小山内秀和等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2014 ;(56):809.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197383333

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9.PG070 日本人小学生における読書量,読書に関する意識,および言語力の関連(2) : 読書への動機づけに関する検討(教授・学習・認知,ポスター発表G)

作　　者：小山内秀和 ;塩谷京子 ;上田紋佳等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2014 ;(56):810.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197383334

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10.PC003 読書頻度が読字スキルに及ぼす発達的影響 : 小学校低学年児童への縦断調査による発達的検討(1)(教授・学習・認知,ポスター発表C)

作　　者：猪原敬介 ;上田紋佳 ;塩谷京子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2015 ;(57):272.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197383765

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