1.13 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する研究 : 目標設定の有無と、即時確認の有無が学習効果に及ぼす影響について(4.学習) [in Japanese]

作　　者：岡田立美; 渡辺祥子; 堀内敏夫

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1969 ;(11):128-129.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74029321

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