1.教授過程 708 算数文章題の指導方法の検討 : 文の意味表現課題の効果について [in Japanese]

作　　者：岸学; 綿井雅康

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1991 ;(33):553-554.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47587727

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2.733 算数文章題の記憶について : 再認課題による検討(学習(7),口頭発表) [in Japanese]

作　　者：岸学; 綿井雅康

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1992 ;(34):394-394.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73963755

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3.1007 言語発達遅滞児に対する助詞の指導について : コンピュータを利用した指導プログラムの作成(ダウン症,他,障害1,障害) [in Japanese]

作　　者：岸学; 綿井雅康

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1988 ;(30):1010-1011.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73974824

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4.253 児童における文章構造の知識について(2) : 説明文読解による知識の獲得(文章産出・理解,発達6,口頭発表) [in Japanese]

作　　者：岸学; 綿井雅康

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1987 ;(29):126-127.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73978357

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5.B-12 言語発達遅滞児に対する助詞の指導について(2) : 助詞の難易度と指導効果について(障害B) [in Japanese]

作　　者：岸学; 綿井雅康

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1989 ;(31):454-454.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73974090

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	1992	1篇
	1991	1篇
	1989	1篇
	1988	1篇
	1987	1篇

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