1.発熱体に対して中学生が持つメンタルモデルの分析

作　　者：有川誠 ;丸野俊一

出　　处：教育心理学研究. 1998 ;46(1):58-67.doi:10.5926/jjep1953.46.1_58

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216254

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2.原理に対する理解及び操作体験が工具操作能力の改善に及ぼす効果

作　　者：有川誠 ;丸野俊一

出　　处：教育心理学研究. 2000 ;48(4):501-511.doi:10.5926/jjep1953.48.4_501

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216400

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3.PB54 工具操作技能の習得過程に関する研究(教授・学習,ポスター発表B) [in Japanese]

作　　者：有川誠

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):161-161.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73965279

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4.“授業づくり”を支援する「教科の心理学」の新しいフレームワーク

作　　者：小野瀬雅人 ;藤村宣之 ;高垣マユミ等

出　　处：教育心理学年報. 2012 ;51:189-191.doi:10.5926/arepj.51.189

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：231655672

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5.PB54 工具操作技能の習得過程に関する研究(教授・学習,ポスター発表B)

作　　者：有川誠

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):161.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197370872

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6."授業づくり"を支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク(準備委員会企画シンポジウム2)

作　　者：小野瀬雅人 ;藤村宣之 ;高垣マユミ等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2011 ;(53):10-11.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197378809

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	有本地全文	4篇
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	有川誠	6篇
	丸野俊一	2篇
	吉田甫	2篇
	小野瀬雅人	2篇
	藤村宣之	2篇

	藤澤伸介	2篇
	高垣マユミ	2篇

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	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	3篇
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	1998	1篇

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	心理学	1篇

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