1.「障がい者」表記が身体障害者に対する態度に及ぼす効果 —接触経験との関連から—

作　　者：栗田季佳 ;楠見孝

出　　处：教育心理学研究. 2010 ;58(2):129-139.doi:10.5926/jjep.58.129

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104214426

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2.障害者に対する潜在的態度の研究動向と展望

作　　者：栗田季佳 ;楠見孝

出　　处：教育心理学研究. 2014 ;62(1):64-80.doi:10.5926/jjep.62.64

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104214560

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3.K422 発達障害のある外国人児童の実行機能の変化 : 社会的相互作用トレーニングの影響(口頭セッション70 発達障害2) [in Japanese]

作　　者：前原由喜夫 ;栗田季佳 ;正高信男

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):644-644.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934618

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4.「障がい者」表記が身体障害者に対する態度に及ぼす効果 : 接触経験との関連から [in Japanese] Effect of the Writing System Used for a Japanese Word Meaning "People With Disabilities" on Attitudes Toward People With Physical Disabilities [in Japanese]

作　　者：栗田季佳/KURITA TOKIKA ;楠見孝/KUSUMI TAKASHI

出　　处：教育心理学研究. 2010 ;58(2):129-139.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47681584

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5.PA045 音声コミュニケーションに困難を示す人への態度と失敗観 : 聴覚障害者・吃音者に対する抵抗感(社会,ポスター発表A)

作　　者：栗田季佳 ;菊池彩 ;佐々木千恵等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2015 ;(57):160.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197383626

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6.排除しないインクルーシブ教育に向けた教育心理学の課題 ―障害観と研究者の立場性に着目して―

作　　者：栗田季佳

出　　处：教育心理学年報. 2020 ;59:92-106.doi:10.5926/arepj.59.92

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：255846533

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	有本地全文	4篇
	有全文链接	2篇

	栗田季佳	5篇
	楠見孝	2篇
	佐々木千恵	1篇
	前原由喜夫	1篇
	勝谷紀子	1篇

	名畑康之	1篇
	栗田季佳/KURITA TOKIKA	1篇
	楠見孝/KUSUMI TAKASHI	1篇
	樋口真子	1篇
	正高信男	1篇
	菊池彩	1篇

	日文	4篇
	英文	2篇

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	教育心理学研究	3篇
	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	2篇
	教育心理学年報	1篇

	2020	1篇
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	2014	1篇
	2010	3篇

	教育	3篇
	教育心理学	2篇
	心理学	1篇

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