1.算数文章題の解法学習に対する複数解法説明活動の効果 —混み具合比較課題を用いて—

作　　者：河崎美保 ;白水始

出　　处：教育心理学研究. 2011 ;59(1):13-26.doi:10.5926/jjep.59.13

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104214457

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2.あやまり(誤り)の可能性プロセスの多様性 : 算数授業のデザインを考える(自主シンポジウムD3) [in Japanese]

作　　者：河野麻沙美 ;河崎美保 ;佐藤誠子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):S76-S77.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069161

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3.PB2-15 複数解法提示による混み具合比較課題の解法理解の促進(教授・学習) [in Japanese]

作　　者：河崎美保

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):162-162.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069364

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4.PD057 算数文章題の非規範的解法の発表に関する再生・評価と理解変化の関係 [in Japanese]

作　　者：河崎美保

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2007 ;(49):368-368.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47070423

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5.PE041 他者間発話の聴き取りが一斉授業の学習成果に及ぼす効果(ポスター発表E,研究発表) [in Japanese]

作　　者：河崎美保

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2004 ;(46):514-514.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73971186

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6.第10回（2011年度）優秀論文賞　選考経過および講評

作　　者：服部環 ;高橋知音 ;秦野悦子等

出　　处：教育心理学年報. 2013 ;52:291-295.doi:10.5926/arepj.52.291

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：231655648

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7.PB2-15 複数解法提示による混み具合比較課題の解法理解の促進(教授・学習,ポスター発表B)

作　　者：河崎美保

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):162.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197354585

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8.PG-001 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難 : 学習指導案とのずれの分析(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：河崎美保

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2012 ;(54):693.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197381209

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9.JF02 学級規模研究における教育心理学的アプローチ(自主企画シンポジウム)

作　　者：山森光陽 ;萩原康仁 ;縣拓充等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):S138-S139.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197381609

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10.PA-015 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難(2) : 発言者数の分析(教授・学習,ポスター発表)

作　　者：河崎美保

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2013 ;(55):15.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197381658

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