作 者：数井 みゆき ;遠藤 利彦 ;田中 亜希子 等
出 处：教育心理学研究. 2000 ;48(3):323-332.doi:10.5926/jjep1953.48.3_323
出 版 社：The Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID：104216384
