1.再声化介入が概念理解の達成を促進する効果 : バフチン理論の視点から [in Japanese] Educational Intervention Based on "Revoicing" and the Understanding of Concepts : From the Standpoint of Bakhtin's Theory [in Japanese]

作　　者：田島充士/TAJIMA ATSUSHI

出　　处：教育心理学研究. 2008 ;56(3):318-329.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47124667

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