作 者：篠原 弘章 ;橋口 捷久 ;福田 豊志 等
出 处：教育心理学年報. 2000 ;39:29-32.doi:10.5926/arepj1962.39.0_29
出 版 社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology
文 章 ID：231655993
