1.K050 メタ認知方略を生かした算数問題解決の研究(2)(口頭セッション9 認知心理学・メタ認知) [in Japanese]

作　　者：多鹿秀継 ;加藤久恵 ;藤谷智子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):272-272.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934260

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2.PG2-22 児童期における自己制御学習に向けた授業と家庭学習のシステムI(教授・学習) [in Japanese]

作　　者：藤谷智子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):673-673.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069875

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3.PG054 児童期における動機づけとメタ認知的学習方略との関連性 [in Japanese]

作　　者：藤谷智子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2007 ;(49):680-680.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47070735

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4.PC315 児童の「ひとり学習」におけるメタ認知機能 [in Japanese]

作　　者：藤谷智子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1993 ;(35):260-260.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47586074

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5.教授・学習9(667〜675)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要) [in Japanese]

作　　者：石田潤 ;森敏昭 ;岡直樹等

出　　处：教育心理学年報. 1984 ;23:44-44.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47799291

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6.PB72 自己学習能力を育む授業がもたらす自己概念とメタ認知能力の発達III(教授・学習,ポスター発表B) [in Japanese]

作　　者：藤谷智子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2003 ;(45):179-179.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73965296

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7.12 ATI研究からの展開 : その新しい動向(自主シンポジウムC) [in Japanese]

作　　者：安藤寿康 ;山森光陽 ;岡田佳子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2004 ;(46):S40-S41.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73970668

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8.PB088 小学校高学年の算数学習指導におけるメタ認知的自己評価とメタ認知的課題知識の効果II(ポスター発表B,研究発表) [in Japanese]

作　　者：藤谷智子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2004 ;(46):197-197.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73970889

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9.312 児童の減算におけるストラテジーの分析(数量概念,発達12,発達) [in Japanese]

作　　者：藤谷智子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1988 ;(30):242-243.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73974451

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10.839 天秤・てこ課題における児童の遂行と理解(その2) : 適性と教示方法の影響に着目して(バグ診断,教授過程5) [in Japanese]

作　　者：藤谷智子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1986 ;(28):864-865.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73986635

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	2015	1篇
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	藤谷智子	37篇
	並木博	8篇
	多鹿秀継	7篇
	加藤久恵	5篇
	堀田千絵	4篇

	安藤寿康	4篇
	川村茂	4篇
	最上嘉子	4篇
	林理夏	4篇
	山祐嗣	2篇
	山森光陽	2篇
	岡田佳子	2篇
	藤岡秀樹	2篇
	鹿毛雅治	2篇
	三宮真智子	1篇
	丸野俊一	1篇
	今井むつみ; 藤谷智子	1篇
	今井靖親	1篇
	仲真紀子	1篇
	内田伸子	1篇
	岡直樹	1篇
	松崎学	1篇
	桐木健始	1篇
	森敏昭	1篇
	森岡正芳	1篇
	湯澤正通	1篇
	無藤隆	1篇
	白井常	1篇
	石田潤	1篇
	磯崎三喜年	1篇
	秋葉美智子	1篇
	藤谷智子; 並木博	1篇

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	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	36篇
	教育心理学年報	3篇

	教育心理学	36篇
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