1.数の保存獲得における均衡化と外的強化 [in Japanese] Equilibration and External Reinforcement in of Number Conservation [in Japanese]

作　　者：須賀恭子/Suga Yasuko ;波多野誼余夫/Hatano Giyoo

出　　处：教育心理学研究. 1969 ;17(2):65-78.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74056477

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2.数の保存獲得における均衡化と外的強化 [in Japanese] Equilibration and External Reinforcement in of Number Conservation [in Japanese]

作　　者：須賀恭子/Suga Yasuko ;波多野誼余夫/Hatano Giyoo

出　　处：教育心理学研究. 1969 ;17(2):65-78.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74056490

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3.220 形式的操作の発達 : I-順列と組合せ(200 発達) 220 DEVELOPMENT OF FORMAL OPERATIONAL THOUGHT : ABILITY TO COMBINE AND PERMUTE

作　　者：波多野誼余夫/HATANO GIYOO ;須賀恭子/SUGA YASUKO

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1973 ;(15):62-63.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74027114

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4.220 形式的操作の発達 : I-順列と組合せ(200 発達)

作　　者：波多野誼余夫 HATANO GIYOO ;須賀恭子 SUGA YASUKO

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1973 ;(15):62-63.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197359714

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