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	有全文链接	10篇
	有本地全文	7篇

出版年度

	2014	1篇
	2013	1篇
	2012	8篇
	2011	7篇

作者

	Vali Khalkhali	16篇
	Fatemeh Khalkhali	4篇
	Fatemeh Soori	2篇
	Hamid Reza Aryanpour	2篇
	Rouhollah Sharifi	2篇

	Sakineh Mohammad Beigi	2篇
	Maryam Hammami	1篇
	Seiyed Moosa Golestaneh	1篇
	Sepideh Younesi	1篇
	Hamid Reza Aryanpour	1篇
	Vali Khalkhali	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Sciences and Psychology	16篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	1篇

学科主题

	心理学	16篇
	教育	16篇

语种

	格鲁吉亚文	16篇
	英文	1篇

国别/地区

格鲁吉亚

16篇

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共 17 条记录

排序：全选导出：

1.Examining the impact of teacher motivational style and competition result on students’ subjective vitality and happiness in physical education

作　　者：Vali Khalkhali ;Vali Khalkhali ;Seiyed Moosa Golestaneh 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:2989-2995.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.228

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249456

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2.EXAMINING THE IMPACT OF SELF-REGULATED LEARNING STRATEGIES ON STUDENTS’ MOTIVATIONAL BELIEFS TOWARD MATHEMATICS

作　　者：Fatemeh Soori ;Vali Khalkhali

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2012 ;22(3):9-14.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：84538722

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3.SELF-THEORIES OF ABILITY AND PERFORMANCE IN PHYSICAL EDUCATION

作　　者： Hamid Reza Aryanpour ;Vali Khalkhali

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2012 ;22(3):62-67.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：84538729

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4.EXAMINING THE ROLE OF TEACHER’ MOTIVATIONAL STYLE IN STUDENTS’ MOTIVATIONAL ORIENTATION

作　　者： Vali Khalkhali ;Maryam Hammami

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2012 ;22(3):72-77.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：84538731

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5.EXAMINING THE IMPACT OF TEACHER’ MOTIVATIONAL STYLE AND COMPETITION ON STUDENTS’ SUBJECTIVE VITALITY IN PHYSICAL EDUCATION

作　　者：Vali Khalkhali

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2011 ;18(1):9-16.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：83438235

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6.COMPARING THE CONCEPTUAL AND ROTE LEARNING IN STUDENTS WITH INTERNAL AND EXTERNAL PERCEIVED LOCUS OF CAUSALITY

作　　者：Vali Khalkhali ;Fatemeh Khalkhali

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2011 ;19(2):80-85.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：83438250

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7.PREDICTION OF INTENTION FOR PHYSICAL ACTIVITY ON BASIS OF BASIC PSYCHOLOGICAL NEEDS SATISFACTION

作　　者：Vali Khalkhali

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2011 ;19(2):99-104.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：83438253

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8.WHAT CAN STUDENTS’ PERCEIVED LOCUS OF CAUSALITY TELL US ABOUT THEIR SUBJECTIVE VITALITY?

作　　者：Vali Khalkhali ;Rouhollah Sharifi ;Sakineh Mohammad Beigi 等

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2012 ;21(1):59-63.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：83438265

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9.STUDENTS’ EVALUATION OF TEACHERS: THROUGH THE LENS OF SELF-DETERMINATION THEORY

作　　者：Vali Khalkhali

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2014 ;32(6):43-51.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：225689870

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10.COMPARING THE ACADEMIC SELF-EFFICACY IN STUDENTS WITH ENTITY AND INCREMENTAL INTELLIGENCE THEORY

作　　者：Vali Khalkhali ;Hamid Reza Aryanpour

出　　处：Education Sciences and Psychology. 2013 ;23(1):10-14.

出版社：Georgia Internet Academy

文章 ID：225689991

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