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	有本地全文	2篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	2篇
	2015	1篇

作者

	AHMED HAMAD	1篇
	Ahmed Hamad	1篇
	Ahmed Hamad Al-Rabaani	1篇
	Ahmed Hamad Al-Rabaani*	1篇
	NAGWA BADR	1篇

	SARAH K. AMER	1篇
	Salma Naseem	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Asian Social Science	1篇
	Clinical Audit	1篇
	European Journal of Educational Research	1篇
	Journal of Theoretical and Applied Information Technology	1篇

学科主题

	保健组织与事业（卫生事业管理）	1篇
	教育	1篇
	社会科学总论	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	巴基斯坦	1篇
	美国	1篇
	英国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Views of Omani Social Studies Teachers about Using Oral History in the Classroom

作　　者：Ahmed Hamad Al-Rabaani

出　　处：Asian Social Science. 2015 ;11(22):58.doi:10.5539/ass.v11n22p58

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：112489913

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2.Designing a breast abscess pathway: a guide for general surgeons

作　　者：Salma Naseem ;Ahmed Hamad

出　　处：Clinical Audit. 2018 ;10:1-5.doi:10.2147/CA.S168698

出版社：Dove Medical Press Ltd

文章 ID：224006792

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3.A SCRUM-BASED SOFTWARE QUALITY MODEL TO RAISE MATURITY OF SOFTWARE IN SME(S)

作　　者：SARAH K. AMER ;NAGWA BADR ;AHMED HAMAD

出　　处：Journal of Theoretical and Applied Information Technology. 2020 ;98(7):1043-1066.

出版社：Journal of Theoretical and Applied

文章 ID：259398632

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4.Social Studies Teachers’ Perspectives on the Advantages and Challenges of Interactive Whiteboard Application in Oman

作　　者：Ahmed Hamad Al-Rabaani*

出　　处：European Journal of Educational Research. 2018 ;7(4):753-762.doi:10.12973/eu-jer.7.4.753

出版社：Eurasian Society of Educational Research Association

文章 ID：1030226994

文章详细

1

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